说到孩子的成绩，几乎是各有各的问题，要说最常见的，那非偏科莫属了。
教育部曾在2018年的全国中小学生教育素质普查中发现：约有21%的小学生有偏科现象，到了中学，偏科学生人群上升至80%。最容易见到的偏科科目为数学、英语、物理、化学。
纠偏宜趁早。攻克弱科，弱科不弱，有以下五个步骤。
纠偏第一步：辨清真伪
▼ 假性偏科
常有父母抱怨，我家孩子平常常常读中外名著、散文和小说，但每次语文成绩都不理想，你说孩子的偏科该如何解决？
但，以上这样的情况是“假性偏科”。
很多阅读，再配以正确的学习技巧，标准的答卷方法，成绩就会有所好转。
▼ 真性偏科
真的的偏科是如此的：
经过辛苦付出，某些科目会获得比较很好的成绩，但也只不过一些小优势，所得与付出远远不成比率。
而对于自己讨厌的科目，则是避而不学。
假如你家孩子有如此的问题，就要小心啦！
纠偏第二步：树立信心
▼ 假坐以待毙不如全力以赴
既然已经成了如此，还能比这更坏吗？既然没什么好输的了，何不疯狂进行到底，全力以赴，去拼一把！
▼ 主动考虑胜过被动同意
主动求解1道题胜过被动同意10道题！
在学习弱科遇见困境时，要有意识地强迫自己不看答案，不看书，不翻笔记，不求助其他人。
静下心来，积极调动自己大脑的常识库，寻求解题思路，结合解题过程深入理解入门知识。
▼ 不抛弃、不舍弃
不逃避迎难而上战胜弱科，爱上弱科！
从培养兴趣入手，重视对弱科的感情投入，时间投入，精力投入。
夯实基础，构建体系，在学习过程中，树立自信，主动学习，变“要我学”为“我要学”，掌握自我勉励。
不论学习什么内容，都要多动脑筋，多问几个为何，提源于己的考虑和怎么看。
纠偏第三步：提高学习兴趣
▼ 知道学习目的，打造间接兴趣
当该学科对你没太强的吸引力时，知道最后目的非常重要。
对你来讲，中考高考考试考出好成绩就是最直接的目的。
考不好就上不了重点高中，重点大学，所以唯有积极学好我们的弱科。
▼ 培养自我收获感，打造直接兴趣
在学习的过程中，每获得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目的，就给自己哪种奖励。
有小进步，达成小目的则小奖赏，如放学买个甜筒；
有中进步、达成中目的则中奖励，如给自己点一杯脏脏茶；
有大进步、达成大目的则大奖励，如买一双喜欢的鞋子等等。
通过渐次奖励来巩固我们的学习行为，能够帮助产生自我收获感，无声无息就会打造起直接兴趣。
纠偏第四步：找准方向
▼ 夯实基础
弱科不好，多半是基础没打好。
突破弱科重点是抓住基础题和中档题的强化练习。
把老师解说的经典题、课本例题、试题考试试题，每一道题做到位，从简单题入手，由浅入深，按部就班。
较善于的地方可适合做点提升题，以彻底提升弱科成绩。
▼ 留给自己考虑总结的时间
做题时，你需要了解这道题考什么，包括什么考试知识点，可能有什么陷阱，可能出错的地方有什么，这种题标准的解法是什么样的。
▼ 不打消耗战、疲劳战
不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。
▼ 只做非常重要的事情
天天写源于己要完成的六项非常重要的事情；
根据重要程度排序，在六项非常重要的事情前标明要做的先后顺序；
第二天拿出纸条，先专心做完第一件，记住不要考虑第二件事；
当完成一件事后，再专注做第二件；
依次做完其他几件事，天天坚持做以上五步。
纠偏第五步：万能办法
▼ 明确我们的问题
写出你要提升成绩的科目，譬如你想提高数学成绩，把它列在一张纸的最上边；
描述该科近况，看看目前成绩怎么样，目前这个科目的问题是什么，什么地方容易丢分，又计划提高到什么程度；
在提高科目的下边分两栏：弱项栏和强项栏。
在弱项栏中，写出你在这科上的弱点，即常常丢分的要点；
在强项栏中，写出你考试中不会出错，已完全学会的要点。（说明：这一环节就是将自己所有问题列出来的过程，相当要紧）
▼ 找到分数的增长点
第一步得到一个“弱项栏”，在这一栏可以看到所有问题点。
下面可以根据考试概要或试题，看看这种问题所占的分数，找出重点项，然后先解决这类占分比率较高的要点，这类是重点。
将这种要点罗列出来，后边表上可以带来的分数，就得到一个列表——分数增涨知识点列表，这个表格可以给你指明方向。
▼ 确定要解决问题的先后顺序
找到了具体分数增长所需要解决的要点后，就能依据难易程度，合理安排我们的时间，一个一个地解决。
你非常难一口气解决完所有些问题，这需要一个过程。
但只须安排好我们的时间，在考试前把要解决的问题学会就能了。
