案例
缺少关怀让他“坐不住”
9岁的小易是广州某小学的小学三年级男孩，五官端正，身材高大，可最大的喜好是看电视和玩电脑游戏，上学近三年，依旧“坐不住”。据老师反映，小易上课时常常窜位，干扰周围同学。给父母投诉多次后，小易被爸爸妈妈带去医院看，诊断为轻微多动症，可选择的中药疗法一直乏效。
姥姥跟小易一家同住，爸爸妈妈都忙于工作，父亲更要周末才回家。在班主任的建议下，小易随家人来到广州未成年人心理援助中心，求教于心理健康咨询师于莉。于莉获悉，爸爸妈妈对小易的成长难说不上心，给他报名数学、英语、跆拳道等各种补习班兴趣班，周末大多数时间都是在学习中度过。回到家后，小易的主要娱乐活动就是看电视和玩电脑游戏。于莉察看发现，小易生性好奇，但专注度不高，人际关系构建不好。
“依据多年的经验，低年级儿童的问题，大部分是爸爸妈妈或家庭自己存在问题的一种反射，假如爸爸妈妈尝试做出改变，儿童会非常敏锐的感知到这种改变，并相应的做出调整。”于莉觉得，小易缺少的是爸爸妈妈在日常的关怀。
剖析
培养亲子关系 纠正孩子心态
于莉建议小易的爸爸妈妈在平时作出三方面的改变，从培养亲子关系开始，纠正儿子的心态。
第一要增加亲子活动时间，带孩子离得远远的电视和电脑。于莉建议，爸爸妈妈应借助周末的时间多跟儿子一块参加活动，“这个年龄的孩子精力非常旺盛，可以多带他户外活动，尽可能让孩子离得远远的电视和电脑游戏。也可以和其他父母联合，一块活动，培养孩子与别人友好相处的能力。”
除此之外，爸爸妈妈可尝试写亲子伴随日记，加大交流和知道。“一方面通过亲子伴随日记，可以让爸爸妈妈更用心的察看孩子。其次，使爸爸妈妈双方彼此都可以更全方位的认知孩子状况，知道两个人面对孩子成长问题的不同怎么看和看法，以便于进一步交流。”
最后，不可以给孩子贴标签，应多鼓励。于莉表示，批评孩子之前，要问清事情的原委，“孩子向自己反馈的问题，不要直觉反应就是孩子不对，而是要客观公正的参与调查，培养孩子自己剖析问题，解决问题的能力。当发现孩子朝着爸爸妈妈期望的方向做出改变时，要给予积极的鼓励，但最好不要很多用物质奖励。”
效果
两周后有明显进步
于莉请小易爸爸妈妈坚持两星期，作为一个察看期。第二次咨询时，父亲带了亲子伴随日记来，里面对小易在此期间遭到的表彰，出现的问题，亲子交流的一些细节等都有详细记录。在爸爸妈妈的悉心配合下，小易降低了看电视和上网的时间，多了跟家人玩积木和一块阅读，与分担家务，趁周末更结伴爬山或到公园玩。家人说，有一个周末约了几家朋友一块，小易的脾气明显比之前好转很多。
第二周快结束时，父亲为了奖励小易，给他买了一条小狗，从此小易多了天天跟母亲或姥姥去遛狗散步的习惯。在学校，老师反馈的是：“非常大的进步，不再窜位，上课也极少说话了。但上数学课的专心度依旧不够，有时会忘记记作业，需要母亲再打电话问老师。”
建议
正确理解“伴随”的意思
作为一名资深心理健康咨询职员，于莉常常接待被医院确诊为“多动症”的儿童，他们在课堂上不专心，常常缺作业，除去看动画片或者玩电脑游戏，其他时间都坐不住。
